Acceso usuarios
Liliana González, Natalia Montaño Peña, Cristina Álvarez
El estudio aborda resultados sobre relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media auspiciado por la Federación Colombiana de Educadores (FECODE). Objetivo: Indagar algunos factores internos de las instituciones que se asocian con la calidad educativa en 32 instituciones de 15 secretarías de educación certificadas en Colombia. Metodología: Estudio de naturaleza mixta, desarrollado en cuatro fases: Diseño y validación de instrumentos, selección de la muestra, recolección de la información y procesamiento de la información. Resultados: Se caracterizó la planificación de las prácticas de enseñanza, satisfacción y expectativas docentes, liderazgo y gestión de los directivos e infraestructura. Conclusiones: Los FIE están relacionados con la calidad de la educación, van más allá de la relación numérica profesor: estudiante y deben ser tenidos en cuenta en las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo.
The study addresses findings regarding technical relationships for the provision of educational services in primary, secondary, and high school levels, supported by the Colombian Federation of Educators (FECODE).
Objective: To investigate certain internal factors within institutions that are associated with educational quality in 32 institutions across 15 certified education secretariats in Colombia.
Methodology: A mixed-methods study conducted in four phases: design and validation of instruments, sample selection, data collection, and data processing.
Results: The study characterized the planning of teaching practices, teacher satisfaction and expectations, leadership and management of school administrators, and infrastructure.
Conclusions: Internal school factors (FIE) are related to the quality of education, extending beyond the student-to-teacher ratio, and should be considered in the technical relationships for the provision of educational services.
