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En los últimos tiempos se observa que los cambios y transformaciones cubren gran parte de la sociedad; es así que uno de los elementos a considerar es la educación pues en ella confluyen diferentes aspectos que en todo momento nutren, forma y capacitan a los futuros profesionales, de allí la intención de proponer algunas estrategias creativas para la enseñanza desde la comunicación no verbal y el fortalecimiento de la interacción docente – alumno como elementos de formación en el programa de pedagogía infantil de la Universidad de Pamplona. Entendiéndose que es el momento en el cual se debe considerar todos los elementos que se presentan en el aula de clase. En tal sentido, la investigación se ejecutó mediante el paradigma cualitativo acompañado del método etnográfico. Es significativo señalar que con esta investigación se contribuye a mejorar algunos procesos dentro del escenario seleccionado y se busca aportar a la calidad del docente universitario con la noble misión de cooperar al bienestar social y al desarrollo de la Nación.
In recent times, it has been observed that changes and transformations encompass a large part of society; thus, one of the elements to consider is education, as it brings together different aspects that constantly nurture, shape, and train future professionals. Hence, the intention is to propose some creative teaching strategies based on nonverbal communication and the strengthening of teacher–student interaction as formative elements in the early childhood education program at the University of Pamplona. It is understood that this is the moment when all the elements present in the classroom must be considered. In this regard, the research was conducted under a qualitative paradigm using the ethnographic method. It is significant to note that this research contributes to improving certain processes within the selected setting and aims to enhance the quality of university teaching with the noble mission of contributing to social well-being and the development of the nation.
