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Yennifer Luna, Angie Conde, Pedro Rincón
Este estudio se propone sentar las bases teóricas y metodológicas para el empleo de los juegos de rol en los procesos virtuales de lectura y escritura, mediante una investigación cualitativa de tipo documental en la cual se emplea la revisión sistemática de documentos relacionados con el objeto de estudio. La información se recopila en fichas de síntesis y se analiza de manera estructurada. Los hallazgos dan como resultados unos formatos de planificación de clases según el propósito enunciado, con miras a ejecutarse en la nueva normatividad académica y entregue información para estudios más avanzados.
This study aims to establish the theoretical and methodological foundations for the use of role-playing games in virtual reading and writing processes, through a qualitative documentary-type research that employs a systematic review of documents related to the object of study. The information is collected using summary cards and analyzed in a structured manner. The findings result in class planning formats according to the stated purpose, with a view to being implemented under the new academic regulations and providing information for more advanced studies.
