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Alexander Cárdenas Quirama, Wilber Arduai Mejía Toro, Jesús David Matta Santofimio, John Henry Castaño Valencia
Desde la psicología, las habilidades blandas son reconocidas y estudiadas como un aspecto clave en el desarrollo integral de las personas en el ámbito profesional, comportamental y socioafectivo. Se realizó un estudio instrumental con 462 estudiantes de diferentes disciplinas en la Universidad Católica de Oriente (UCO). La validación del instrumento se basó en el consenso de expertos y el análisis factorial exploratorio y confirmatorio, que arrojó una varianza explicada del 51 %. Se realizaron análisis adicionales para la habilidad de solución de problemas y conflictos, dada la complejidad de sus reactivos. Los resultados mostraron valores Omega de McDonald superiores a .65 y correlaciones significativas entre las escalas. En conclusión, el instrumento presenta propiedades psicométricas adecuadas para identificar habilidades blandas en la población estudiantil, lo que permite su aplicación en el diagnóstico y diseño de planes de intervención.
In psychology, soft skills are recognized and studied as a key component of comprehensive development in professional, behavioral, and socio-affective contexts. An instrumental study was conducted with 462 students from various disciplines at the Universidad Católica de Oriente (UCO). The validation of the instrument was based on expert consensus and exploratory and confirmatory factor analyses, which explained 51% of the variance. Additional analyses were conducted on problem-solving and conflict-resolution skills due to the complexity of their items. The results indicated McDonald’s Omega values above .65 and significant correlations between the scales. In conclusion, the instrument demonstrates robust psychometric properties for identifying soft skills in the student population, supporting its application in diagnostics and the design of intervention plans.
