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Geraldine Leader, Yvonne Barnes-Holmes, Dermot Barnes-Holmes, Veronica Cullinan, Paul M. Smeets
Este artículo comienza con una breve delimitación del fenómeno de la equivalencia de estímulos y su relación con la conducta verbal humana. A continuación se delimita la Teoría del Marco Relacional como una explicación analítico-conductual tanto de la equivalencia de estímulos como del lenguaje humano. Los procedimientos experimentales que se han usado típicamente para examinar la equivalencia de estímulos se consideran posteriormente, centrándose sobre una serie de estudios que han desarrollado dos procedimientos alternativos para analizar la formación de clases de equivalencia: el procedimiento de entrenamiento tipo respondiente y el precursor del procedimiento de evaluación relacional. La Teoría del Marco Relacional se emplea para interpretar los resultados logrados desde las dos metodologías. Este artículo concluye que los análisis empíricos y teóricos de la equivalencia de estímulos y la derivación de relaciones facilitará considerablemente el desarrollo de un amplio rango de preparaciones experimentales.
The article begins with a brief outline of the phenomenon of stimulus equivalence and its relationship to human verbal behavior. Relational Frame Theory is then outlined as a behavior-analytic account of both stimulus equivalence and human language. The experimental procedures that have typically been used to examine stimulus equivalence are then considered, before focusing on a series of studies that have developed two alternative procedures for analyzing equivalence class formation: the respondent-type training procedure and the precursor to the relational evaluation procedure. Relational Frame Theory is used to interpret the results that have arisen from these two methodologies. The article concludes that the empirical and theoretical analyses of stimulus equivalence and derived relations, more generally, will be enhanced considerably through the development of a wide range of experimental preparations.
