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Manuela Raposo Rivas, María Isabel Doval Ruiz, Rubén López Fernández
En el presente trabajo se recoge una novedosa experiencia sobre la realización de prácticas de psicopedagogía en un contexto universitario: la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado, Y más concretamente en la materia troncal de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
El alumnado de esta materia presenta ciertas carencias que requieren de una intervención psicopedagógica directa, en el sentido de que la materia de Nuevas Tecnologías tiene una parte importante de contenidos procedimentales que requieren del dominio de ciertas habilidades técnicas con el manejo de medios audiovisuales e informáticos.
El diseño e implementación de las intervenciones psicopedagógicas que dieran respuesta a estas necesidades resultó una tarea ardua y difícil. Esto fue así, tanto por la inexperiencia de los participantes como por la falta de referentes anteriores en el ámbito de la intervención psicopedagógica universitaria.
