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Wilner Cuenca Álaba, Manuel Pila
Este trabajo analizó la naturaleza interactiva y atractiva de los juegos educativos en línea, que han ganado notoria atención al convertirse en un gran aliado a la hora de aprender un nuevo idioma. Este estudio examinó la eficacia de los juegos educativos en línea para mejorar el aprendizaje de vocabulario en una lengua extranjera, centrándose en el uso de la plataforma Educaplay. Por lo tanto, este estudio exploró las percepciones de los estudiantes, midiendo la adquisición de vocabulario, y evaluó la influencia en la motivación y el compromiso. Se aplicó un diseño de métodos mixtos explicativos secuenciales a las pruebas previas y posteriores, las encuestas y los grupos de discusión. En este estudio participaron dos grupos focales de alumnos de séptimo curso de EFL: el grupo experimental, que participó en actividades de vocabulario basadas en Educaplay cuatro veces por semana durante ocho semanas, y el grupo de control, que siguió un enfoque tradicional de aprendizaje de vocabulario. Los tests proporcionaron información cuantitativa para medir el progreso del vocabulario, mientras que las encuestas y las discusiones en grupo ofrecieron detalles descriptivos sobre las actitudes y los pensamientos de los estudiantes respecto al uso de juegos en línea para aprender nuevas palabras. Los resultados enriquecerán la comprensión de cómo Educaplay, como herramienta digital, puede apoyar el desarrollo del vocabulario y fomentar experiencias positivas de aprendizaje en contextos de EFL.
This paper analyzed the interactive and engaging nature of online educational games, which have gained notorious attention as they have become a great ally when learning a new language. This study examined how effective online educational games are regarding the improvement of learning vocabulary when learning a foreign language, focusing on using the Educaplay platform. Therefore, this study explored students' perceptions, measuring vocabulary acquisition, and assessed the influence on motivation and engagement. A sequential explanatory mixed methods design was applied to pre- and post-tests, surveys, and focus groups. This study involved two focus groups of Seventh-grade EFL learners: the experimental group, which participated in Educaplay-based vocabulary activities four times a week for eight weeks, and the control group, which followed a traditional vocabulary learning approach. The tests gave quantitative information to measure vocabulary progress, while surveys and group discussions gave descriptive details about students’ attitudes and thoughts on using online games for learning new words. The findings will enrich the understanding of how Educaplay, as a digital tools can support vocabulary development and encourage positive learning experiences in EFL contexts.
Este artigo analisou a natureza interativa e envolvente dos jogos educacionais on-line, que ganharam notória atenção por terem se tornado um grande aliado no aprendizado de um novo idioma. Este estudo examinou a eficácia dos jogos educacionais on-line em relação ao aprimoramento do aprendizado de vocabulário no aprendizado de um idioma estrangeiro, com foco no uso da plataforma Educaplay. Portanto, este estudo explorou as percepções dos alunos, medindo a aquisição de vocabulário, e avaliou a influência na motivação e no envolvimento. Um projeto de métodos mistos explicativos sequenciais foi aplicado a pré e pós-testes, pesquisas e grupos de foco. Esse estudo envolveu dois grupos de foco de alunos do sétimo ano de EFL: o grupo experimental, que participou de atividades de vocabulário baseadas no Educaplay quatro vezes por semana durante oito semanas, e o grupo de controle, que seguiu uma abordagem tradicional de aprendizado de vocabulário. Os testes forneceram informações quantitativas para medir o progresso do vocabulário, enquanto as pesquisas e as discussões em grupo forneceram detalhes descritivos sobre as atitudes e os pensamentos dos alunos em relação ao uso de jogos on-line para aprender novas palavras. Os resultados enriquecerão a compreensão de como o Educaplay, como ferramenta digital, pode apoiar o desenvolvimento do vocabulário e incentivar experiências de aprendizagem positivas em contextos de EFL.
