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Lynda L. Laurin
Introducción: La inteligencia emocional y el Grit son constructos psicológicos que han sido estudiado ampliamente em diversos ámbitos, incluyendo al deporte. Objetivo: evaluar la relación entre la inteligencia emocional de los entrenadores y la personalidad grit en deportistas y su impacto en el rendimiento deportivo. Metodología: Estudio descriptivo y cuantitativo transversal en una población de Taekwondistas pertenecientes a campamentos deportivos asociados a la federación nacional de Estados Unidos (USAT) y desarrollado en el centro de alto rendimiento de L3 perfomance en la ciudad de Colony, Texas. La muestra, compuesta por (N= 470) participantes de diversas categorías. Se evaluó la personalidad grit mediante la escala de grit y la inteligencia emocional a través de la prueba Schutte Self-Report Emotional Intelligence Test (SSEIT). Resultados: Después del análisis de correlación con la prueba r de Pearson, se pudo identificar relaciones positivas y negativas, siendo la única relación positiva la de variable Grit: perseverancia al esfuerzo, lo que sugiere que a una mayor inteligencia emocional de los entrenadores una alta perseverancia al esfuerzo de los atletas siendo una correlación positiva fuerte p=0,963 pero no estadísticamente significativa. Conclusión: Finalmente se puede concluir que este estudio no encontró una relación estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional de los entrenadores y la personalidad grit de los atletas. Aunque existen investigaciones previas que sugieren una posible influencia positiva de la inteligencia emocional de los entrenadores en la perseverancia y determinación de los atletas; Sin embargo, los hallazgos de este estudio en particular no respaldan esa relación
Introdução: Inteligência emocional e Grit são construtos psicológicos que têm sido amplamente estudados em diversos campos, incluindo o esporte. Objetivo: Avaliar a relação entre a inteligência emocional dos treinadores e a personalidade Grit dos atletas e seu impacto no desempenho esportivo. Metodologia: Foi conduzido um estudo quantitativo descritivo e transversal em uma população de atletas de Taekwondo pertencentes a acampamentos esportivos associados à federação nacional dos Estados Unidos (USAT), e realizado no Centro de Alto Desempenho L3 Performance em The Colony, Texas. A amostra consistiu de (N=470) participantes de várias categorias. A personalidade Grit foi avaliada usando a Escala Grit, e a inteligência emocional foi medida usando o Teste de Inteligência Emocional de Autorrelato de Schutte (SSEIT). Resultados: Após análise correlacional usando o teste r de Pearson, foram identificadas relações positivas e negativas. A única relação positiva encontrada foi entre a variável Grit e perseverança no esforço, sugerindo que uma maior inteligência emocional nos treinadores está associada a uma maior perseverança no esforço dos atletas, com uma correlação positiva forte (p=0.963), mas não estatisticamente significativa. Conclusão: Em conclusão, este estudo não encontrou uma relação estatisticamente significativa entre a inteligência emocional dos treinadores e a personalidade Grit dos atletas. Embora pesquisas anteriores sugiram uma possível influência positiva da inteligência emocional dos treinadores na perseverança e determinação dos atletas, os achados deste estudo em particular não sustentam essa relação.
Introduction: Emotional intelligence and Grit are psychological constructs that have been extensively studied in various fields, including sports. Objective: To evaluate the relationship between coaches’ emotional intelligence and athletes’ Grit personality and its impact on sports performance. Methodology: A descriptive and cross-sectional quantitative study was conducted on a population of Taekwondo athletes belonging to sports camps associated with the national federation of the United States (USAT), and conducted at the L3 Performance High-Performance Center in The Colony, Texas. The sample consisted of (N=470) participants from various categories. Grit personality was assessed using the Grit Scale, and emotional intelligence was measured using the Schutte Self-Report Emotional Intelligence Test (SSEIT). Results: After correlational analysis using Pearson’s r test, positive and negative relationships were identified. The only positive relationship found was between the Grit variable and effort perseverance, suggesting that higher emotional intelligence in coaches is associated with greater effort perseverance in athletes, with a strong positive correlation (p=0.963), but not statistically significant. Conclusion: In conclusion, this study did not find a statistically significant relationship between coaches’ emotional intelligence and athletes’ Grit personality. While previous research suggests a possible positive influence of coaches’ emotional intelligence on athletes’ perseverance and determination, the findings of this particular study do not support that relationship
