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Liliana Lorena Laurens Narváez
Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del liderazgo transformacional y la inteligencia emocional en la gestión directiva de instituciones educativas. Para lograrlo, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva, seleccionando fuentes académicas relevantes que abordan estos conceptos en el contexto educativo. La búsqueda se llevó a cabo en bases de datos académicas como JSTOR, Google Scholar, Scopus y ERIC, utilizando palabras clave específicas. Se incluyeron artículos, libros y tesis que presentaban evidencia empírica y teorías contemporáneas. El análisis de la literatura permitió identificar tendencias y lagunas en la investigación existente, organizando los hallazgos en categorías temáticas que reflejan las conexiones entre el liderazgo transformacional, la inteligencia emocional y su impacto en la gestión directiva. Los resultados indican que la combinación de estos enfoques promueve un clima escolar positivo, mejora la comunicación y fomenta el desarrollo del talento humano. Además, se observó que los líderes que aplican estas prácticas son más efectivos en guiar a sus instituciones a través de cambios, alineando objetivos y estimulando la innovación educativa. En conclusión, el estudio resalta la importancia de integrar el liderazgo transformacional y la inteligencia emocional para mejorar el desempeño académico y la gestión educativa en general.
