Funciones y actividades de tutoría en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón. Aspectos diferenciales en función del centro escolar y del profesorado

• Autores: Susana Sorribes Membrado, Lidón Villanueva Badenes, Francisco Juan García Bacete
• Localización: Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 9, 2003, págs. 97-112
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con una muestra representativa de 100 profesores de 38 centros escolares públicos de infantil y primaria de la provincia de Castellón hemos estudiando la influencia de algunos factores del centro escolar y del profesorado en las funciones de tutoría que el profesorado considera básicas y en la frecuencia de las actividades tutoriales que realizan. Todos los factores estudiados establecen diferencias en alguna de las categorías identificadas, tanto en el caso de las funciones como en el de las actividades de tutoría.