Acceso usuarios
Existe gran unanimidade na literatura psicopedagóxica na consideración da diversidade do alumnado (en capacidades, gustos, intereses, actitudes, aptitudes...) como unha consecuencia directa, en xeral, da historia familiar e social vivida con anterioridade; e, en particular, das oportunidades que se líe van presentando ó longo da vida.
Pretendemos analizar neste traballo o concepto de "diversidade sociocultural" e a súa incidencia directa no medio escolar, resaltando o importante papel que xoga a onentación como pivote ou eixe que articula as relacións entre as tres instancias que interactuan co alumnado: o centro educativo, as familias e a comunidade.
