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Elisa Rosa Moscon de Matos, Fabíola Rodrigues Matos
Burnout has association to decreased academic performance, which can generate behavioral changes that cause current problems in the educational, social and psychological fields. The aim of the study was to conduct an integrative literature review to explore the instruments that are currently being used to measure burnout in students. A research carried out in the databases: PsycInfo, PubMed, Scielo and Redalyc, and, after applying the inclusion criteria, 34 articles contemplated the objective of this research. The results indicated that the instrument most used today is the Maslach Burnout Inventory-Student Survey, with most of the sample of studies surveyed being composed of higher education students. The use of search instruments to verify associations with mental health aspects, gathering evidence for validating measures and recovery procedures to reduce the effects of burnout. It signals a company of future studies that seek to evaluate the global adaptation of the individual in educational environments.
O burnout está ligado a diminuição do desempenho acadêmico, podendo gerar mudanças comportamentais que ocasionam problemas diários no âmbito educacional, social e psicológico. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão integrativa de literatura visando explorar os instrumentos que estão sendo utilizados atualmente para mensuração de burnout em estudantes. A pesquisa foi realizada nas bases de dados: PsycInfo, PubMed, Scielo e Redalyc, e, após aplicação dos critérios de inclusão, 34 artigos contemplaram o objetivo desta pesquisa. Os resultados indicaram que o instrumento mais utilizado atualmente é o Maslach Burnout Inventory-Student Survey, sendo a maior parte da amostra dos estudos pesquisados composta de estudantes do ensino superior. A utilização dos instrumentos buscava verificar associações com aspectos de saúde mental, levantar evidências de validade de medidas e desenvolver intervenções para diminuir efeitos do burnout. Sinaliza-se a relevância de estudos futuros que busquem avaliar a adaptação global do indivíduo em ambientes educacionais.
