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La relación temprana entre el cuidador y el niño permite el establecimiento de un vínculo de apego seguro o inseguro. En el contexto del apego seguro, una buena función reflexiva y de mentalización permite al cuidador comprender sus propios estados mentales y los del niño, adoptando así comportamientos adecuados para el desarrollo del niño. El objetivo fue verificar diferencias en el vínculo afectivo y la función reflexiva en madres de niños con TDAH (n=30) frente a un grupo de madres de niños sin TDAH (n=30). Hubo una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos. Las madres del grupo clínico mostraron una función reflexiva más baja en comparación con las madres del grupo no clínico, de control. Las madres de niños con TDAH muestran deficiencias en la función reflexiva, evidenciadas por mayores niveles de incertidumbre sobre los estados mentales, en comparación con las madres de niños no clínicos. Estos hallazgos están en línea con estudios internacionales y son indicativos de la utilidad de desarrollar programas para ampliar la capacidad reflexiva/mentalizadora de las madres y cuidadores principales de niños con esta condición clínica.
A relação precoce entre cuidador e criança permite o estabelecimento de um vínculo de apego seguro ou inseguro. No contexto de apego seguro, uma boa função reflexiva e de mentalização permite ao cuidador compreender os próprios estados mentais e da criança, por conseguinte adotando condutas adequadas ao desenvolvimento do filho. O objetivo foi verificar diferenças de vínculo e função reflexiva das mães (n=30) de crianças com TDAH (n=30) em comparação com mães de crianças sem TDAH (n=30). Houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos. Mães do grupo clínico apresentaram menor função reflexiva em comparação com as mães do grupo não clínico, de controle. Mães de crianças com TDAH apresentam prejuízos na função reflexiva, evidenciados por maiores níveis de incerteza acerca dos estados mentais, quando comparadas com as mães de crianças não clínicas. Esses achados estão em consonância com estudos internacionais e são indicativos da utilidade do desenvolvimento de programas de ampliação da capacidade reflexiva/mentalização de mães e cuidadores primários de crianças com essa condição clínica.
The early relationship between caregiver and child allows the establishment of a secure or insecure bond. In the child, a good reflective function and mentalization to understand their own mental states and the child, by adopting sustainable education allows the caregiver to develop the child.The objective was to verify differences in bond and reflective function in mothers of children with ADHD (n=30) compared to a group of mothers of children without ADHD (n=30). There was a statistically significant difference between the groups. Mothers from the clinal group showed less reflective function compared to mothers from the non-clinical, control group. Mothers of children with ADHD have impaired reflective function, evidenced by higher levels of uncertainty about mental states, when compared to mothers of non-clinical children. These findings are in line with international studies and are indicative of the usefulness of developing programs to expand the reflexive/ mentalization capacity of mothers and primary caregivers of children with this clinical condition.
