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Maynara Priscila Pereira da Silva
, Daniele de Campos, Evandro Morais Peixoto
El estudio investigó la relación entre dos modelos de Desarrollo Juvenil Positivo: las 5C y la transferencia de habilidades, examinando su papel facilitador (competencia, confianza, conexión, cuidado y carácter). Participaron 208 atletas (12-24 años; M = 19.1 ± 2.67; 51.4% hombres). Un análisis de potencia muestral (G*Power, α = 0.005) garantizó robustez. Dos análisis se realizaron: (1) Correlación de Pearson, con relaciones significativas (r = 0.27 a 0.60; p < .05); y (2) Modelos de Ecuaciones Estructurales, donde competencia (53%), confianza (54%), conexión (62%), cuidado (27%) y carácter (45%) explicaron la varianza en la transferencia. La integración de ambos modelos avanza la aplicación del desarrollo positivo en el deporte, al mostrar correlaciones significativas y que fortalecer las 5C incrementa la transferencia. Su uso en programas deportivos podría potenciar resultados adaptativos y saludables.
The study investigated the relationship between two models of Positive Youth Development: 5C’s and skill transfer, in addition to analyzing the facilitating role of the 5C’s (competence, confidence, connection, caring and character). A total of 208 athletes participated (12-24 years; mean 19.1±2.67; 51.4% male), and a sample power analysis (G*Power, α = 0.005) ensured statistical robustness. Two analyses were performed: (1) Pearson Correlation, which revealed significant relationships (r = 0.27 to 0.60; p < 0.05); and (2) Structural Equation Modeling, indicating that competence (53%), confidence (54%), connection (62%), caring (27%) and character (45%) explained the variance in skill transfer. The integration of the models represents an advance in the application of positive development in sports, since both presented significant correlations, and the strengthening of the 5C’s is associated with an increase in the transfer of skills. The application of these models in sports programs can, therefore, favor adaptive results.
O estudo investigou a relação entre dois modelos do Desenvolvimento Positivo de Jovens: 5C’s e a transferência de habilidades, além de analisar o papel facilitador dos 5C’s (competência, confiança, conexão, cuidado e caráter). Participaram 208 atletas (12-24 anos; média 19,1±2,67; 51,4% homens), e uma análise de poder amostral (G*Power, α = 0,005) assegurou robustez estatística. Duas análises foram realizadas: (1) Correlação de Pearson, que revelou relações significativas (r = 0,27 a 0,60; p < 0,05); e (2) Modelagem de Equações Estruturais, indicando que competência (53%), confiança (54%), conexão (62%), cuidado (27%) e caráter (45%) explicaram a variância na transferência de habilidades. A integração dos modelos representa um avanço na aplicação do desenvolvimento positivo no esporte, uma vez que ambos apresentaram correlações significativas, e o fortalecimento dos 5C’s está associado ao aumento na transferência de habilidades. A aplicação desses modelos em programas esportivos pode, portanto, favorecer resultados adaptativos.
