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Edith Martínez Cortés, Rebeca Guzmán Saldaña, María Luisa Escamilla Gutiérrez, Abel Lerma Talamantes, Juan L. Arrieta Villarreal
El objetivo de esta investigación consistió en evaluar en estudiantes universitarios del estado de Hidalgo, México, el impacto psicológico durante las clases a distancia, a partir del confinamiento por la pandemia por SARS-CoV-2. El diseño de investigación fue no experimental de tipo transversal; a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia, participaron 101 personas, 66 mujeres y 35 hombres, con un rango de edad de 17 a 34 años (M=21.47; DE=2.49), el levantamiento de la información se realizó mediante un formulario de Google que incluyó el Inventario Symptom Check-List-90-R de Derogatis; así como, preguntas de la Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación ECOVID-ED 2020. Los resultados evidencian que la cancelación de clases presenciales en la institución donde cursaban los jóvenes sus estudios sí presentó relación con la presencia de síntomas psicológicos asociados con diversas problemáticas. Particularmente fueron las mujeres a diferencia de los hombres, quienes tuvieron mayores problemáticas, tales como aumento en la percepción de malestares corporales, pensamientos y comportamientos obsesivos, sentimientos de inferioridad e inadecuación, problemas con el sueño, entre otros; del mismo modo en el área educativa ellas son quienes se mostraron más afectadas.
La pandemia por COVID-19 ha repercutido negativamente sobre la salud mental de la población en general, y en particular, de los estudiantes que han sido uno de los grupos más vulnerables. Las clases a distancia, la falta de recursos económicos y tecnológicos, el distanciamiento físico y el aislamiento, han recrudecido las problemáticas, por lo que una adecuada atención por los efectos o condiciones de salud debe considerarse al regreso a clases presenciales.
The objective of the research was to evaluate in university students from Hidalgo, México, the psychological impact during distance education, from confinement in the pandemic by the SARS-CoV-2 virus. The research design was non-experimental cross-sectional; Through a non-probabilistic demonstration for convenience, 101 people, 66 women and 35 men participated, with an age range of 17 to 34 years (SD=2.49) (M=21.47), the survey of the information was carried out through a google that include the Symptom Check Inventory -List-90-R of Derogatis so as questions from the ECOVID-ED 2020 Survey. The results show that the temporary cancellation of on-site classes at the educational institution where the young people were studying was related to the presence of psychological symptoms associated with various problems. It was the women, as opposed to the men, who showed greater problems, such as increased perception of bodily discomfort, obsessive thoughts and behaviors, feelings of inferiority and inadequacy, sleep problems, among others, and in the educational area they were the most affected. The COVID-19 pandemic has had a negative impact on the mental health of the population in general, and, on students, who have been one of the most vulnerable groups. Distance classes, lack of economic and technological resources, social distancing, and isolation have intensified the problems, so that adequate attention to the effects or health conditions should be considered when returning to on-site classes.
