Ingreso de estudiantes al sistema educativo superior: estudio de caso de la carrera de Psicología de la Universidad Internacional SEK del Ecuador

• Ramos, Carlos ^[1] ; Barrios, Aurelio ^[1] ; Paredes, Lorena ^[1] ; Santillán, Washington ^[1] ; Andrade, Shirley ^[1] ; González, Lina ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional SEK del Ecuador
• Localización: Avances en Psicología, ISSN-e 2708-5007, ISSN 1812-9536, Vol. 25, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Avances en Psicología: Revista de la Facultad de Psicología y Humanidades)
• Idioma: español
• DOI: 10.33539/avpsicol.2017.v25n1.136
• Títulos paralelos:
  • Student admission into higher education system: case study of Psychology career of "Universidad Internacional SEK" Ecuador
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• Resumen
  • español

    El proceso de admisión de estudiantes al sistema de educación superior privado es el factor que determina la permanencia de las diferentes carreras ofertadas. En tal contexto, en el presente artículo se reporta una investigación que analizó el estado actual de admisión de estudiantes en la carrera de psicología de la Universidad Internacional SEK del Ecuador. El método seguido en la investigación fue de tipo mixto, con una primera fase cuantitativa, en donde se valoraron variables sociodemográficas relacionadas al ingreso de los estudiantes a la carrera. En la segunda etapa, los estudiantes respondieron a un instrumento de tipo cualitativo. Se trabajó con el 100% de estudiantes de psicología (23 mujeres y 8 hombres). Como resultados de la investigación se identifican variables relacionadas con el nivel educativo de los padres, colegio de ingreso, valores pagados previamente y construcciones subjetivas relacionadas con la situación actual de la carrera de psicología. Se discuten los resultados en referencia a las medidas futuras que se deben tomar para mejorar la situación de admisión de la carrera.

  • English

    Student admission process in private high er education system determines the maintenance of diff erent college career off er. In this context, in this article a research that analyzed the current state of admission of students in the psychology of the SEK International University of Ecuador is reported. The method used in the research was a mixed type, in which a first quantitative phase evaluated socio demographic variables related to income students. In this stage, students answered a qualitative instrument. We worked with 100% of psychology students (23 women and 8 men). As a result of research variables related to the educational level of parents, school income, prepaid values and subjective constructions related to the current situation of the psychology are identified. The results are discussed in reference to the future steps to be done in order to improve the situation of admissions that was analyzed.