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Lucía Fernández Herrero, María Dolores Lanzarote Fernández, Rafael Martínez Cervantes, Nigar Khawaja
La sintomatología depresiva afecta a entre el 13,5% y el 67% de los estudiantes universitarios en España, dificultando la consecución de sus objetivos académicos. El Inventario de Depresión de Estudiantes Universitarios (USDI) (Khawaja & Bryden, 2006) fue desarrollado originalmente en Australia para medir la sintomatología depresiva entre estudiantes universitarios de habla inglesa. El objetivo de la presente investigación fue validar la versión española del USDI. Método: Aunque ha sido traducido a otros idiomas, no ha sido adaptado ni validado en población española. Diseño: En primer lugar, se completó la adaptación del inglés al español. Se utilizó un diseño transversal basado en encuestas. Los datos se recogieron mediante una encuesta electrónica distribuida a los estudiantes de una gran universidad del sur de España. Una muestra de 285 estudiantes completó el inventario. Resultados: El análisis psicométrico reveló una sólida consistencia interna. El análisis factorial confirmatorio mostró que el modelo original de tres factores correlacionados tenía un ajuste aceptable a los datos. Por último, no se encontró relación entre el USDI y variables sociodemográficas como la edad, el sexo, el nivel de estudios y la situación laboral. Conclusiones: La versión española del USDI cumplió los criterios psicométricos y se reveló como una medida válida para la población universitaria española.
The symptomatology of depression affects between 13.5% and 67% of university students in Spain, making it difficult for them to pursue their academic goals. The University Student Depression Inventory (USDI) (Khawaja & Bryden, 2006) was originally developed in Australia to measure depressive symptomatology among English speaking university students. The objective of the present investigation was to validate the Spanish version of the USDI. Method: Though it has been translated into other languages, it has not been adapted or validated in the Spanish population. Study design: First, the adaptation from English to Spanish was completed. A cross-sectional, survey-based design was used. Data were collected using an electronic survey distributed to students at a large university in southern Spain. A sample of 285 students completed the inventory. Results: Psychometric analysis revealed sound internal consistency. Confirmatory factor analysis showed that the original three correlated factor model had an acceptable fit to the data. Finally, no relationship was found between the USDI and sociodemographic variables such as age, gender, course level, and employment status. Conclusions: The Spanish version of the USDI met psychometric criteria and emerged as a valid measure for the Spanish university population.
