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Josué Vidal Pereira, Sebastião Cláudio Barbosa
This article presents and analyses an experience carried out through an extension course carried out by professors at the Federal Institute of Goiás, aimed at teachers working in the Youth and Adult Education modality. It is, therefore, an experience report, of a Project that aimed to promote the continuing education of educators who work in the modality, but due to the absence of government policies, especially in a context of regression of social functions of the Brazilian State, were not properly prepared to deal with the specificities that constitute the subjects of the education of the working class, historically excluded from the right to schooling. The Project was carried out in the first semester of 2022, through ten (10) synchronous meetings via Google Meet, supported by the use of the asynchronous tool Moodle. Forty (40) participants were selected, of which twenty-six (26) satisfactorily completed the course. Paulo Freire's work, considered fundamental for thinking about popular education, was used as a fundamental reference, in the lines and between the lines, for the course and for the analysis undertaken in this text.
Keywords: Youth and Adult Education; Teacher Training; Paulo Freire
Este artigo apresenta e analisa uma experiência realizada por meio de um curso de extensão realizado por professores e professoras no Instituto Federal de Goiás, voltado aos docentes atuantes na modalidade Educação de Jovens e Adultos. Trata-se, portanto, de um relato de experiência, de um Projeto que tinha por finalidade promover a formação continuada dos educadores e educadoras que atuam na modalidade, mas que em razão da ausência de políticas governamentais, sobretudo num contexto de regressão das funções sociais do Estado brasileiro, não foram devidamente preparados/as para lidar com as especificidades que constituem os sujeitos da educação da classe trabalhadora, historicamente alijada do direito à escolarização. O Projeto foi realizado no primeiro semestre de 2022, por meio da realização de dez (10) encontros síncronos via Google Meet, subsidiado pela utilização da ferramenta assíncrona Moodle. Foram selecionados quarenta (40) participantes, dos quais vinte e seis (26) concluíram satisfatoriamente o curso. A obra de Paulo Freire, considerada fundamental para pensar a educação popular, foi utilizada, nas linhas e entrelinhas, como referencial fundamental do curso e da análise empreendida neste texto.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Formação Docente; Paulo Freire.
