Educação de jovens e adultos em tempos de pandemia e isolamento social

• Autores: Katiuscia da Silva Santos, Juarez da Silva Paz, Luis Alcoforado, Silvar Ferreira Ribeiro
• Localización: EDUCAmazônia, ISSN-e 1983-3423, Vol. 16, Nº. 2, 2023
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Considering the educational context during social isolation, imposed by COVID19, this text aims to analyze the difficulties of Youth and Adult Education subjects in carrying out school activities during the period of social isolation due to the Coronavirus pandemic. In order to explore the phenomenon of emergency remote teaching for EJA in a municipality in Bahia, it resorts to the case study strategy, using, as a data collection technique, narrative interviews with students and teachers of Youth and Adult Education, through the WhatsApp app , in 2020. Starting from a reflection on the subjects' speeches and the theoretical basis in some authors and documents, it was noticed that there is a methodological fragility of the school in providing means of remote activity, since the EJA public has its singularities as a modality of education and the methodologies used need to account for the specificities.

    Keywords: Youth and Adult Education; COVID19 pandemic; Emergency Remote Teaching;

  • português

    Considerando o contexto educacional durante o isolamento social, imposto pela COVID19, este texto tem como finalidade analisar as dificuldades dos sujeitos da Educação Jovens e Adultos na efetivação das atividades escolares durante o  período de isolamento social em virtude da pandemia do Coronavírus. Para explorar o fenômeno do ensino remoto emergencial para EJA num município da Bahia, recorre à estratégia de estudo de caso, utilizando, como técnica de recolha de dados, entrevistas narrativas com estudantes e professores da Educação de Jovens e Adultos, por meio do aplicativo WhatsApp, no ano de 2020.  Partindo de uma reflexão sobre as falas dos sujeitos e do embasamento teórico em alguns autores e documentos, percebeu-se que existe uma fragilidade metodológica da escola em disponibilizar um único meio de atividade remota, pois o público da EJA tem suas singularidades enquanto modalidade da educação e as metodologias utilizadas precisam dar conta das especificidades.

    Palavras-chaves: Educação de Jovens e Adultos; pandemia COVID19; Ensino Remoto Emergencial;