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Nelson Matos de Noronha
Mediante a explicitação da ética como disciplina filosófica, pretendo desenvolver uma reflexão a partir da problematização de certas relações entre discursos, representações visuais e manifestações de luto. A aprovação da BNCC evidenciou o vínculo das políticas de educação com as inquietações sobre a credibilidade da ciência, a confiabilidade do mercado e a solidez da democracia. Nesse cenário, a Amazônia se encontra no centro das preocupações das principais forças políticas, econômicas e culturais que disputam a hegemonia territorial, financeira e ideológica do mundo contemporâneo. Problematizamos a concepção trágica e escatológica de Euclides da Cunha como matriz de uma antropologia da Amazônia com o intuito indicar as formas de subjetivação que se efetivam concretamente na região.
Palavras-chave: ética; educação; Amazônia; Euclides da Cunha.
By explaining ethics as a philosophical course, it is pretended to develop a reflection from the questioning of certain relationships between speeches, visual representations, and manifestations of grief. The BNCC approval evidenced the link between education policies and the uneasiness about the credibility of science, the reliability of the market and the solidity of democracy. In this scenario, the Amazon is at the centre of the concerns of the main political, economic, and cultural forces that fight for the ideological hegemony of the contemporary world. The tragic and eschatological conception of Euclides da Cunha is herein problematized, as a matrix of anthropology of the Amazon to indicate the forms of subjectivity that concretely take place in the region. Keywords: ethic; education; Amazonian Country; Euclides da Cunha.
