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Janelene Freire Diniz, Pâmela Siqueira Oliveira de Jesus, Elaine Márcia Souza Rosa, Genival Gomes da Silva Júnior, Clarides Henrich de Barba
El propósito de este artículo es discutir, a través de un relato de experiencia, las percepciones sobre una actividad de Educación Ambiental (EA) a través del juego, que buscaba dar visibilidad a la problemática socioambiental en la Educación Superior, con el fin de sensibilizar y concienciar a los estudiantes en sus inicios. capacitación. A partir de la actividad desarrollada, se pudo vislumbrar un mecanismo para la formación de educadores con conciencia ecológica, capaces de insertar la dimensión ambiental en sus prácticas profesionales y de vida. En este proceso de búsqueda de formas de vida más sostenibles, el docente tiene una importante oportunidad para reflexionar sobre su práctica, por lo que es fundamental que se realicen acciones de sensibilización y formación. Atendiendo las demandas de la consolidación de la Educación Ambiental, así como la creación de espacios de discusión y reflexión sobre temas socioambientales, a través de esta intervención educativa buscamos estimular la formación de sujetos más éticos y ecológicos, dispuestos a repensar su comportamiento hacia el medio ambiente. Teniendo en cuenta los buenos resultados, también esperamos desarrollar e impulsar otras propuestas en este segmento.
Palabras claves: Educación ambiental; Enseñando; Lúdico; Conciencia.
The purpose of this article is to discuss, through an experience report, the perceptions about an Environmental Education (EA) activity through play, which sought to give visibility to socioenvironmental issues in Higher Education, in order to sensitize and make students aware in their initial training. From the developed activity, it was possible to see a mechanism for the training of educators with ecological awareness, capable of inserting the environmental dimension in their professional and life practices. In this process of searching for more sustainable forms of life, the teacher is given an important opportunity to reflect on his practice, and it is therefore essential that awareness-raising and training actions take place. Given the demands of consolidating Environmental Education, as well as creating spaces for discussion and reflection on socio-environmental issues, through this educational intervention we seek to stimulate the formation of more ethical and ecological subjects, willing to rethink their behavior in relation to the environment. Considering the good results, we also hope to develop and instigate other proposals in this segment.
Keywords: Environmental education; Teaching; Ludic; Awareness.
O presente artigo tem como objetivo discorrer por meio de relato de experiências, as percepções acerca de uma atividade de Educação Ambiental (EA) através do lúdico, que buscou dar visibilidade para as questões socioambientais na Educação Superior, com intuito de sensibilizar e conscientizar os estudantes em sua formação inicial. A partir da atividade desenvolvida, foi possível enxergar um mecanismo para a capacitação de educadores com consciência ecológica, capazes de inserir a dimensão ambiental em suas práticas profissionais e de vida. Nesse processo de busca de formas mais sustentáveis de vida, ao professor é dado uma importante oportunidade de reflexão sobre sua prática, sendo dessa forma indispensável que se efetivem ações de sensibilização e capacitação. Atendendo as demandas de consolidação da Educação Ambiental, bem como criando espaços para discussão e reflexão acerca das questões socioambientais, através desta intervenção educativa buscamos estimular a formação de sujeitos mais éticos e ecológicos, dispostos a repensar seus comportamentos diante do meio ambiente. Considerando os bons resultados, esperamos ainda desenvolver e instigar outras propostas nesse segmento. Palavras-chave: Educação Ambiental; Ensino; Lúdico; Conscientização.
