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O estudo teve por objetivo analisar a partir das políticas públicas educacionais do Sistema de Seleção Unificada / Exame Nacional do Ensino Médio, Processo Seletivo Contínuo e Processo Seletivo para o Interior, o perfil socioeconômico dos estudantes ingressante no Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia (ICET). Em busca da resposta ao objetivo proposto, foi realizado pesquisa e análise bibliográfica e documental. Em relação aos instrumentos utilizados para a coleta de dados, optou-se por um questionário com questões abertas e fechadas e, uma entrevista semiestruturada. Trata-se de um estudo de cunho explicativo e descritivo, caracterizada como um estudo de caso com abordagem quantitativo-qualitativa. Com os resultados do estudo, foi possível verificar que o perfil socioeconômico do ICET caracteriza-se por acadêmicos pardos, de 18 anos, com renda mensal da família de até 1 salário mínimo, natural de Itacoatiara e, oriundos do ensino básico público. A partir dos resultados obtidos, sem a comparação de resultados de outros estudos desenvolvidos no ICET antes da adoção das políticas educacionais, torna-se muito subjetivo concluir que estas políticas têm realmente proporcionado a democratização do acesso ao ensino superior público.
Palavras-chave: processos seletivos, democratização, políticas educacionais
