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Marco R. Alcántara Jiménez
En este artículo, se lleva a cabo un análisis de la compleja problemática en materia de abandono escolar que se suscita en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), institución de educación media superior mexicana que tiene presencia nacional, al contar con 308 planteles, de los cuales, 27 se encuentran en la Ciudad de México. La mayoría de esos planteles, se ubican en zonas de alta o muy alta marginación y atienden a poblaciones estudiantiles provenientes de contextos sumamente adversos, en términos económicos, políticos, familiares, culturales y emocionales. El objetivo consiste en presentar el abandono escolar como un fenómeno complejo y multifactorial, y al mismo tiempo, revisar la dinámica institucional del CONALEP en la Ciudad de México en torno al mismo, así como las formas como se ha abordado el fenómeno, con la finalidad de lograr su disminución. Palabras – clave: Cidado do México. Dinámica CONALEP. abandono escolar.
ABSTRACT: In this article, an analysis of the complex problem of school drop-out is carried out in the National College of Technical Professional Education (CONALEP), a Mexican institution of higher education that has a national presence, with 308 schools. , of which, 27 are in Mexico City. Most of these schools are located in areas of high or very high marginalization and serve student populations from extremely adverse contexts, in economic, political, family, cultural and emotional terms. The objective is to present school dropout as a complex and multifactorial phenomenon, and at the same time, review the institutional dynamics of CONALEP in Mexico City around it, as well as the ways in which the phenomenon has been addressed, with the aim of to achieve its decrease.
Keywords: Mexico City. Dynamics of CONALEP. Student populations
