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Kelison Mendonça Gondim, Eliane Regina Martins Batista, Marilda Aguiar do Carmo
Esse artigo consiste em um levantamento e seleção de trabalhos referentes à temática Alfabetização Visual, sua relação com a prática pedagógica e as contribuições para o ensino integral dos estudantes. A pesquisa tem como base o banco de dados do portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a definição de um corte temporal dos anos 2012 a 2022, relacionado às produções e o desenvolvimento da temática no campo da formação estética e educacional, através da análise do conteúdo dos artigos selecionados. O objetivo é analisar a temática Alfabetização Visual observando similaridades e distanciamentos nas produções científicas publicadas no portal da CAPES nos últimos dez anos. O recurso metodológico empregado foi a pesquisa bibliográfica, pautada nas leituras e análises dos artigos selecionados. Como resultado, constatamos que o Alfabetismo Visual é uma abordagem relevante na formação de novos leitores e comunicadores, sendo esse tipo de alfabetização tão necessária quanto o letramento.
Palavras-chave: Alfabetização Visual. Ensino de Arte. Estado do conhecimento.
