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En este artículo investigativo se aborda el problema del bajo desarrollo de la comprensión y expresión oral en niños de 18 a 36 meses en un centro de atención infantil en Ecuador. El objetivo principal fue emplear la figura del podcast como recurso didáctico para mejorar las habilidades lingüísticas. Para el proceso metodológico se empleó un enfoque mixto, utilizando fichas de observación, encuesta y entrevistas a profesionales como técnicas para la recolección de datos. Se implementaron podcasts de cuentos infantiles y se evaluó el nivel de logro en las habilidades lingüísticas de los infantes. Los resultados mostraron mejoras en las habilidades de comunicación intencional, comprensión semántica y capacidad narrativa de los niños. Como resultado se logró identificar que los padres dedican menos de una hora diaria a actividades de desarrollo lingüístico en el hogar. Se concluye que el uso de este recurso didáctico audiovisual, ofrece una alternativa eficaz para estimular el desarrollo lingüístico, subrayando la importancia de integrar herramientas tecnológicas innovadoras en la educación inicial bajo supervisión adecuada.
and expression in children aged 18 to 36 months in a child care center in Ecuador. The main objective was to establish the podcast as a didactic resource to improve language skills. For the methodological process, a mixed approach was used, using observation sheets, survey and interviews with professionals as techniques for data collection. Children's story podcasts were implemented and the level of achievement in the language skills of the infants was evaluated. The results showed improvements in the children's intentional communication skills, semantic comprehension, and narrative ability. As a result, it was possible to identify that parents dedicate less than one hour a day to language development activities at home. It is concluded that the use of this audiovisual didactic resource offers an effective alternative to stimulate linguistic development, underlining the importance of integrating innovative technological tools in early education under adequate supervision.
Este artigo de pesquisa aborda o problema do baixo desenvolvimento da compreensão e expressão oral em crianças de 18 a 36 meses em uma creche no Equador. O principal objetivo foi usar o podcast como um recurso didático para melhorar as habilidades linguísticas. Para o processo metodológico, foi utilizada uma abordagem mista, usando fichas de observação, pesquisas e entrevistas com profissionais como técnicas de coleta de dados. Foram implementados podcasts de histórias infantis e foi avaliado o nível de desempenho das habilidades linguísticas das crianças. Os resultados mostraram melhorias nas habilidades de comunicação intencional, compreensão semântica e capacidade narrativa das crianças. Como resultado, foi identificado que os pais gastam menos de uma hora por dia em atividades de desenvolvimento da linguagem em casa. Conclui-se que o uso desse recurso didático audiovisual oferece uma alternativa eficaz para estimular o desenvolvimento da linguagem, ressaltando a importância da integração de ferramentas tecnológicas inovadoras na educação infantil sob supervisão adequada.
