Revista Evaluar

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  Año 2024, Vol. 24, Número 1

  • Investigaciones originales

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      Datos normativos para la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) en población de estudiantes universitarios de Río Cuarto

      Mariano Daniel Villarrubia, Valeria Estefanía Moran, María Zoé Natera, Vanessa Giovannini, Valentín Vieyra, Claribel Abbá Claribel Abbá

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      Psychosocial Maturity assessment on juvenile justice: A content validity analysis of a novel tool

      Elena Palacios van Isschot, Karin Arbach, Antonio Andrés Pueyo

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      Structural Analysis of the Academic Motivation Scale (Spanish version) in Graduate Students

      Juan Aníbal González Rivera, Ernesto Rosario Hernández, Taimara Ortiz Santiago

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      Development of a Scale to Assess Socioemotional Skills in Argentine Children Aged 9 to 12 Years

      Eliana Vanesa Zamora, Macarena Verónica del Valle, Rosario Gelpi Trudo, Cintia Daniela Olsen, Hernán López Morales, Lorena Canet Juric, María Marta Richard's

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      Aplicación de un Modelo Exploratorio de Ecuaciones Estructurales para la Evaluación de la “Children and Adolescents Interpersonal Survey” (CAIS)

      Malenka Areas, Candela García Domench, Agustín Freiberg Hoffman, Andrés Roussos, Juan Martín Gómez Penedo

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      Validation of the Thought-Action Fusion Scale (TAFS) for the Mexican population

      Gabriela Sánchez Jáuregui, Julia Gallegos Guajardo, Vania Luna Huguenin, Viviana Sánchez Salinas, Brian Fisak

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      Initial assessment of attitudes towards reporting cyber-harassment in children and adolescents

      Nicolás Martínez Ramos, Camila Arbeláez Gómez, William Martínez, Consuelo Ramos, Judy Benavidez

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