Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa

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  Año 2022, Número 50. Dedicado a: Superando el bucle educativo: hacia la renovación didáctica en la lengua y la literatura y su relación con los nuevos entornos de aprendizaje / coord. por Pedro Hilario Silva, Enrique Ortiz Aguirre

  • Introducción

    • Seleccionado

      Presentación

      Santiago Atrio Cerezo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-9

      
    • Seleccionado

      Superando el bucle educativo: hacia la renovación didáctica en la lengua y la literatura y su relación con los nuevos entornos de aprendizaje

      Pedro Hilario Silva, Enrique Ortiz Aguirre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-19

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Implantación y desarrollo de un Aula del Futuro en un centro educativo. Estudio del proyecto del IES Francisco Giner de los Ríos, de Alcobendas

      Pedro Hilario Silva, José Alberto Maestro Luengo, Carmen Moya, María Valladares Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-46

      
    • Seleccionado

      Hacia una enseñanza innovadora en la didáctica de la Lengua: modelos indagatorios y creativos frente a los reglamentistas y formulísticos en el aula del futuro

      Enrique Ortiz Aguirre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-65

      
    • Seleccionado

      Enfoque competencial y nuevas didácticas para la educación literaria

      Pedro Hilario Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-86

      
    • Seleccionado

      Los nuevos espacios virtuales en la enseñanza de las competencias lingüísticas y literarias: diseño y funciones de la biblioteca digital escolar

      Javier Fernández Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-131

      
    • Seleccionado

      El aprendizaje contextual al servicio de la competencia literaria: ecología poética

      Enrique Ortiz Aguirre, Ignacio Hernández Tijera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-147

      
    • Seleccionado

      La lectura digital y sus conceptos: una propuesta analítica desde la Teoría Fundamentada

      Concepción López Andrada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-161

      
    • Seleccionado

      La acción narrativa en las obras de Miguel Delibes. Aplicación de metodología activas en los niveles léxico, sintáctico y textual en el aula universitaria

      Santiago Sevilla Vallejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-177