Pilquen - Sección Psicopedagogía

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  Año 2022, Vol. 19, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía

  • Artículos

    • Seleccionado

      Análisis de aulas virtuales a partir del ‘medio’ como factor semiótico-pedagógico

      Juana Porro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      
    • Seleccionado

      Concepciones docentes de la argumentación en estudiantes universitarios ingresantes

      Juan Manuel Curcio, Carolina Avalo Obregón, Paula Morea, Nadia Soledad Peralta, Mariano Andrés Castellaro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-40

      
    • Seleccionado

      Con mis hijos no te metas” Mirada psicopedagógica de un dilema contemporáneo

      Lidia Cardinale

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-59

      
    • Seleccionado

      Intervención para el desarrollo de estrategias de monitoreo de la comprensión lectora en estudiantes de escolaridad primaria

      María Cecilia Musci, Romina Picca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-82

      
    • Seleccionado

      Educar en pandemia: Argentina y Colombia en la encrucijada

      Melisa Maina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-104

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      María angélica fontan. Matices de la excepcionalidad. Aprender en pandemia. Ciudad autónoma de buenos aires: El Escriba, 2022. 128 p.

      Sandra Bertoldi

      Es reseña de:

      • María Angélica Fontan. Matices de la excepcionalidad. Aprender en pandemia.

        María Angélica Fontan

        Ciudad Autónoma de Buenos Aires : El Escriba, 2022

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-111