Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport

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  Año 2019, Vol. 37, Número 2

  • Editorial

    • Seleccionado

      Active learning through flipped classroom

      Salvador Montaner Villalba, Jesús García Laborda

      • Texto completo

      págs. 9-10

      

  • La metodología del flipped classroom / Flipped classroom methodology

    • Seleccionado

      The impact of the flipped classroom in higher education: a case study

      María José Sosa Díaz, Dolores Narciso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-23

      
    • Seleccionado

      Design and Validation of a Questionnaire In Order to Assess the Adaptation of Educational Practices to the Flipped Learning Model

      María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-33

      
    • Seleccionado

      Influence of flipped classroom methodology on the self-concept of primary education students

      Héctor Galindo Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-42

      
    • Seleccionado

      The Flipped classroom in the learning of korfball in fifth and sixth grade

      Luis Marqués Molías, Ramon Palau, Mireia Usart Rodríguez, Francesc Morilla Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-52

      
    • Seleccionado

      Evaluación de una experiencia formativa en Flipped Classroom para profesores universitarios de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid

      Elena Sofía Ojando Pons, Jordi Simón Llovet, Miquel Àngel Prats i Fernández, María Martínez Felipe, Elsa Santaolalla Pascual, Jorge Torres Lucas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-61

      
    • Seleccionado

      Efectividad de la metodología Flipped Classroom en la mejora del clima social en el aula de educación primaria

      Héctor Galindo Domínguez

      • Resumen

      págs. 63-69

      

  • Educació / Education

    • Seleccionado

      Comparativa del uso educativo de las redes sociales en los grados de Maestro: universidades presenciales y online

      Raquel Gil Fernández, Diego Calderón Garrido, Alicia León Gómez, Carolina Martín Piñol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-81

      
    • Seleccionado

      Escaping from the English classroom. Who will get out first?

      Alexandra Santamaría Urbieta, Elena Alcalde Peñalver

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-92