Revista de educación

• 

  Año 2020, Número 388. Texto Completo Ejemplar

  • Investigaciones

    • Seleccionado

      Discrepancias entre progenitores e hijos en las encuestas sobre familia y educación

      Carmuca Gómez Bueno, Enrique Martín Criado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-38

      
    • Seleccionado

      Orientaciones de aculturación del alumnado inmigrante y su adaptación a un contexto de bilingüismo en la escuela vasca

      Nekane Larrañaga Aizpuru, Iñaki García Fernandez, Naiara Berasategi Santxo, María José Azumendi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-63

      
    • Seleccionado

      Análisis comparativo de las Pruebas de Acceso a la Universidad bajo el enfoque de comparabilidad de constructo

      Alejandro Veas Iniesta, Isabel Benítez Baena, Leandro Navas Martínez, Raquel Gilar Corbí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-84

      
    • Seleccionado

      Efectos en la escritura de la intervención temprana en estudiantes españoles de Educación Infantil con riesgo de dificultades en el aprendizaje

      María José González Valenzuela, Isaías Martín Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-107

      
    • Seleccionado

      La renovación pedagógica de la Institución Teresiana en el franquismo

      Teresa Rabazas Romero, Carlos Sanz Simón, Sara Ramos Zamora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-132

      
    • Seleccionado

      Eliminación del tercer distractor de ítems de opción múltiple en exámenes a gran escala

      Laura Ortega Torres, César Antonio Chávez Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-165

      
    • Seleccionado

      Liderazgo y éxito escolar en contextos desfavorecidos: La perspectiva de los directores

      Marta Camarero Figuerola, Juana María Tierno García, Rosario Barrios Arós, Pilar Iranzo García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-192

      
    • Seleccionado

      ¿Es la educación un problema personal y/o social en España?

      Leopoldo José Cabrera Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-228

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Antúnez, S.; Güell, M. (2019). La dirección de sí mismo: Orientaciones

      Blanca Patricia Silva García

      Es reseña de:

      • La dirección de sí mismo: orientaciones para directores y directoras escolares

        Serafín Antúnez Marcos, Manel Güel Barceló

        Horsori, 2019. ISBN 978-84-949098-4-9

      • Texto completo

      págs. 229-232

      
    • Seleccionado

      Ferraces Otero, M. J., Godás Otero, A. y García Álvarez, J. (2019). Cómo realizar un estudio científico en ciencias sociales, de la educación y de la salud. Madrid: Dykinson. 164 pp. ISBN: 9788413240534

      Daniel Sáez Gambín (res.)

      Es reseña de:

      • Cómo realizar un estudio científico en ciencias sociales, de la educación y de la salud

        María José Ferraces Otero, Agustín Godás Otero, Jesús García Álvarez

        Dykinson, 2019. ISBN 978-84-1324-053-4

      • Texto completo

      págs. 233-234

      
    • Seleccionado

      Santos Rego, Miguel Á. (Ed.). (2020). La transferencia de conocimiento

      Gabriela Míguez Salina

      Es reseña de:

      • La transferencia de conocimiento en educación: un desafío estratégico / Miguel Anxo Santos Rego (ed. lit.)

        Narcea, 2020. ISBN 978-84-277-2680-2

      • Texto completo

      págs. 234-236

      
    • Seleccionado

      Wood, P. y Smith, J. (2018). Investigar en Educación. Conceptos

      Marcos J. Iglesias Martínez (res.)

      Es reseña de:

      • Investigar en educación: Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación

        Phil Wood, Joan Smith

        Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2382-5

      • Texto completo

      págs. 236-238