Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2000, Número 90

  • Original Articles

    • Seleccionado

      Más allá de las representaciones mentales: la adquisición de los sistemas externos de representación (Beyond mental representations: the acquisition of external systems of representation)

      Juan Ignacio Pozo Municio, Eduardo Martí

      • Resumen

      págs. 11-30

      
    • Seleccionado

      Cuando ciento setenta y uno se escribe 10071: niños de 5 a 8 años produciendo numerales (When a hundred and seventy one is written 10071: five to eight-year-olds' production of written numbers)

      Chantal Tiéche, Silvia Merlo de Rivas, Anne Sinclair, Nora Scheuer

      • Resumen

      págs. 31-50

      
    • Seleccionado

      Anotar para resolver una tarea de localización y memoria (Notetaking to solve a task of location and memory)

      Merce García- Milà, Eduardo Martí, Ana Teberosky Coronado

      • Resumen

      págs. 51-70

      
    • Seleccionado

      Adolescents' and adults' skills to visually communicare knowledge with graphics (Habilidades en la comunicación visual de conocimientos mediante gráficos en adolescentes y adultos)

      Stephany Reuter, Beatriz Barquero, Wolfgang Schnotz

      • Resumen

      págs. 71-88

      
    • Seleccionado

      Cuando una gráfica vale más que 1.000 datos: la interpretación de gráficas por alumnos adolescentes (When a graph is worth more than a thousand data: graph interpretation by adolescent students)

      Yolanda Postigo Angón, Juan Ignacio Pozo Municio

      • Resumen

      págs. 89-110

      
    • Seleccionado

      La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación (Catering for student diversity in assessment practice)

      Elena Barberà Gregori, Javier Onrubia Goñi, César Coll Salvador

      • Resumen

      págs. 111-132