Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 1991, Número 55

  • Seleccionado

    Argumentación y conocimiento científico escolar

    María Antonia Candela Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 13-28

    
  • Seleccionado

    Palabra escrita, interpretación oral: los libros de texto en la clase

    Elsie Rockwell

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 29-44

    
  • Seleccionado

    Obstáculos para la apropiación de los contenidos académicos en la escuela secundaria

    Rafael Quiroz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 45-58

    
  • Seleccionado

    Saberes docentes en el trabajo cotidiano de los maestros

    Ruth Mercado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 59-72

    
  • Seleccionado

    El conocimiento cultural en el salón de clases: niños indígenas y su orientación hacia la observación

    Ruth Paradise

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 73-86

    
  • Seleccionado

    Un marco conceptual para la interpretación psicológica del juego infantil

    Rosario Ortega Ruiz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 87-102

    
  • Seleccionado

    El juego sociodramático y el desarrollo de la comprensión y el aprendizaje social

    Rosario Ortega Ruiz

    págs. 103-120

    
  • Seleccionado

    cerilla, mechero, fuego: claves de recuperación y recuerdo infantil

    Gisèle Marie Marty Broquet, Carmen Ortí Testillano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 121-132