Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2019, Vol. 17, Número 49. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Investigación aplicada, académica y/o profesional

  • INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL

    • Seleccionado

      Ecological-transaction model approach adolescents parental maltreatment and peer-bullying: the moderating role of bullying at hte classroom

      Santiago de Ossorno García, Javier Martín Babarro, María Paz Toldos Romero

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      págs. 495-518

      
    • Seleccionado

      Impacto de un entrenamiento docente en el autoconcepto académico y los resultados educativos

      Karla Lobos Peña, Claudio Bustos, Alejandro E. Díaz Mujica

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      págs. 519-540

      
    • Seleccionado

      Una aproximación a las relaciones de la inteligencia emocional con el burnout y engagement académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

      Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás, María Pilar Teruel Melero

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      págs. 541-560

      
    • Seleccionado

      Latin American undergraduates and learning patterns in the transition to higher education: an exploratory studi in Colombia

      José Reinaldo Martínez Fernández, Laura B. García Ravidá, Cristina Mumbardó Adam

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      págs. 561-588

      
    • Seleccionado

      Creatividad e inteligencias múltiples percibidas coopredictores de las aptitudes escolares en Educación Primaria

      María Estrella Fernández Alba, Trinidad García Fernández, Cristina Gómez, Débora Areces Martínez, Celestino Rodríguez Pérez

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      págs. 589-608

      
    • Seleccionado

      Repercusiones cognitivas del consumo de alcohol en universitarios: un estudio preliminar

      Elena Bernabeu Brotons, Cristina de la Peña Álvarez

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      págs. 609-638

      
    • Seleccionado

      What variables interact with metacognitive processes related to writing in university students: the role of demographic and education factors.

      Dyanne Escorcia, Christie Ros

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      págs. 639-664

      

  • VALIDACIONES, REVISIONES Y EXPERIENCIAS

    • Seleccionado

      Construct validation of the perceptions of As-ssesment Tasks Inventory

      Hussain Alkharusi

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      págs. 665-682

      
    • Seleccionado

      El uso de las tecnologías de la información y comunicación como estrategia motivacional en el aula mixta

      Liliana García Reyes, Miguel Ángel Tuz Sierra, Luz Virginia Pacheco Quijano, Gabriela Isabel Pérez Aranda, Sinuhé Estrada Carmona, María Teresa Fernández Nistal

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      págs. 683-706

      
    • Seleccionado

      La validez estructural de los modelos de Holland y Gati sobre los intereses vocacionales RIASEC en estudiantes mexicanos

      María Teresa Fernández Mistal, Jairo Keven Mora Soto, Frannia Aglaé Ponce Zaragoza

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      págs. 707-730