Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2019, Vol. 31, Número 3

  • Informes de investigación

    • Seleccionado

      Análisis crítico sobre los efectos de las tecnologías digitales en la lectura y el aprendizaje

      Ladislao Salmerón González, Pablo Delgado Herrera

      • Resumen

      págs. 472-480

      
    • Seleccionado

      Percepciones de estudiantes de licenciatura en línea sobre el impacto de la Web 2.0 en educación superior

      Julio Cabero Almenara, José Manuel Meza Cano

      • Resumen

      págs. 493-507

      
    • Seleccionado

      Contribución del conocimiento del profesor al conocimiento del alumno en matemáticas

      Raimundo A. Olfos, Palmenia de la Cruz Rodríguez Rojas

      • Resumen

      págs. 523-537

      
    • Seleccionado

      Percepción del profesorado sobre prácticas docentes inclusivas en alumnado con discapacidades graves y permanentes

      María Jesús Colmenero Ruiz, Mª del Carmen Pegalajar Palomino, Antonio Pantoja Vallejo

      • Resumen

      págs. 557-575

      
    • Seleccionado

      Evaluación e interpretación de la actitud del profesorado hacia alumnos con discapacidad

      Patricia Solís García, Ignacio Pedrosa, Luz María Fernández Mateos

      • Resumen

      págs. 589-604

      
    • Seleccionado

      Estructura de los dibujos animados, habilidades narrativas y percepción de valores/contravalores en Educación Primaria

      Eider Oregui González, Ana Aierbe Barandiarán

      • Resumen

      págs. 623-639

      
    • Seleccionado

      La visión de los directores de escuela sobre el impulso de la innovación educativa en Cataluña

      Jordi Díaz Gibson, Mireia Civís Zaragoza, Annabel Fontanet Caparrós, Susana López Solé, Miquel Àngel Prats i Fernández

      • Resumen

      págs. 655-670