Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

• 

  Año 2019, Vol. 42, Número 2

  • Artículo invitado

    • Seleccionado

      MathemAntics: un modelo de enseñanza de matemáticas asistida por ordenador para niños

      Herbert P. Ginsburg, Renqiuwen Wu, Julie S. Diamond

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 272-298

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Programa de educación emocional para adolescentes (PREDEMA): valoración desde la perspectiva de los participantes y sus efectos en las competencias socio-afectivas

      Silvia Postigo Zegarra, Konstanze Schoeps, Inmaculada Montoya Castilla, Amparo Escartí Carbonell

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 319-334

      
    • Seleccionado

      Acoso escolar, distorsiones cognitivas en beneficio propio y percepción del clima moral escolar en estudiantes de secundaria de España y Holanda

      Kevin van der Meulen, Daniel Brugman, Olga Lucía Hoyos de los Ríos, Cristina del Barrio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 354-371

      
    • Seleccionado

      El efecto del merecimiento sobre la intensidad de "schadenfreude" en situaciones de envidia: un estudio evolutivo

      Laura Quintanilla Cobián, Patricia Recio Saboya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 392-409

      
    • Seleccionado

      Las funciones comunicativas durante la etapa pregramatical: un estudio de caso

      Fernando Gabriel Rodríguez, Silvia Español

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 435-456