Polibea

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  Año 2019, Número 132

  • Seleccionado

    Soledades

    José Félix Sanz Juez

    págs. 2-2

    
  • Seleccionado

    Proyecto de sensibilización desde la Educación Física para crear un Programa de Integración Educativa (I))

    Loreto Chihuailaf, Lourdes Cid Yagüe, Pedro L. Linares Comino, Vicente Martínez de Haro, Ismael Sanz Arribas

    págs. 4-11

    
  • Seleccionado

    Aprendizaje de las emociones en sujetos con TEA y otros déficit sociales (I)

    Gaspar González Rus

    págs. 12-18

    
  • Seleccionado

    Seminario de Intervención y Políticas Sociales: El INSERSO y los IMSERSO

    Demetrio Casado de Otaola

    págs. 19-26

    
  • Seleccionado

    Financiación del SAAD. Convergencia con la UE. Impactos económicos y sociales (II))

    Ángel Rodríguez

    págs. 27-34

    
  • Seleccionado

    Atención a la diversidad, inclusión escolar y currículo: Su funcionalidad progresiva en los grupos-aula

    Blas Campos Barrionuevo

    págs. 35-39

    
  • Seleccionado

    ¿Qué estrategias metodológicas recomienda la evidencia científica para educar al alumnado con autismo?: Las prácticas de intervención focalizadas como herramienta educativa (IV)

    Aitor Larraceleta González

    págs. 40-50

    
  • Seleccionado

    Me llamo Gennet

    Mariano Martín Senovilla

    págs. 51-51