Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2018, Vol. 30, Número 1

  • Informes de investigación

    • Seleccionado

      Percepción de alumnado y profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje de los estudiantes basado en competencias

      Lourdes Meroño, Antonio Calderón, José Luis Arias Estero, Antonio Méndez Giménez

      • Resumen

      págs. 18-37

      
    • Seleccionado

      Análisis psicométrico de una escala para evaluar las competencias específicas en tutoría y orientación educativa

      Eva María Torrecilla Sánchez, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, Susana Olmos Migueláñez, María Henar Pérez Herrero

      • Resumen

      págs. 52-70

      
    • Seleccionado

      Resolución de problemas aritméticos verbales. Un análisis de los libros de texto españoles

      Santiago Vicente Martín, Eva Manchado, Lieven Verschaffel

      • Resumen

      págs. 87-104

      
    • Seleccionado

      Comprobación de la estructura subyacente del R-SPQ-2F mediante análisis de estructura de covarianza

      Mercedes López Aguado, María Lourdes Gutiérrez Provecho

      • Resumen

      págs. 121-141

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje basado en la reflexión sobre la acción a través de los juegos tradicionales. El caso de la pelota sentada

      Pere Lavega Burgués, Queralt Prat Ambrós, Unai Sáez de Ocáriz Granja, Jorge Serna Bardavio, Verónica Muñoz Arroyave

      • Resumen

      págs. 159-176

      
    • Seleccionado

      Sensibilidad intercultural de los estudiantes universitarios: medición del constructo y su relación con los programas de movilidad internacional

      Rosa M. Rodríguez-Izquierdo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 190-204

      

  • Experiencia didáctica

    • Seleccionado

      La incorporación de la voz del alumnado a la ‘Lesson Study’ como estrategia de formación docente y mejora para la inclusión

      Cecilia Simón Rueda, Gerardo Echeita Sarrionandia, Marta Sandoval Mena

      • Resumen

      págs. 215-225