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Significados e sentidos das casas estudantis e a dialética inclusão-exclusão
Lívia Mesquita de Sousa, Sônia Margarida Gomes Sousa
págs. 4-17
Avaliação do autoconceito no contexto escolar: análise das publicações em periódicos brasileiros
Adriana Cristina Boulhoça Suehiro, Fabián Javier Marín Rueda, Evelin Zago de Oliveira, Sílvia Verônica Pacanaro
págs. 18-29
págs. 30-39
Atitudes de professores em relação à educação inclusiva
José Leon Crochík, Cintia C. Freller, Marian A. L. Dias, Marisa Feffermann, Rafael Baioni do Nascimento, Ricardo Casco
págs. 40-59
A prática do psicólogo em saúde coletiva: um estudo no município de Fortaleza (CE), Brasil
Liliane Brandão Carvalho, M. Lucía Bosi, José Célio Freire
págs. 60-73
págs. 74-87
Economia de comunhão: responsabilidade social, ideología e representações sociais
Maria Luisa Carvalho, Pedrinho Arcides Guareschi
págs. 88-101
Auto-eficácia para atividades ocupacionais e interesses profissionais em estudantes do ensino médio
Maiana Farias Oliveira Nunes, Ana Paula Porto Noronha
págs. 102-115
Diagnosticando o transtorno autista: aspectos fundamentais e considerações práticas
Micheline Silva, James A. Mulick
págs. 116-131
Acompanhamento de pré-escolares agressivos: adaptação na escola e relação professor-aluno
Juliana da Rocha Picado, Tânia Maria Santana de Rose
págs. 132-145
Celulares pagos por empregadores: benefício ou malefício?
Lúcia Cipriano, Ana Maria Nicolaci-da-Costa
págs. 147-159
Perspectivas da pesquisa prospectiva com bebês irmãos de autistas
Carolina Lampréia
págs. 160-171
Humanização e controle social: o psicólogo como ouvidor hospitalar
Denis Barros de Carvalho, Janaína Macêdo Santana, Vera Macêdo de Santana
págs. 172-183
págs. 184-189
O lugar da mãe na psicoterapia da criança: uma experiência de atendimento psicológico na saúde pública
Lenira Akcelrud Finkel
págs. 190-203
