Desde la psicogénesis a las neurociencias: discusiones y aportes a la alfabetización
Vilma Pruzzo de Di Pego
Pensar y re pensar los relatos de las prácticas como un recurso en la formación docente.
Teresa Iuri
Es reseña de:
Pensar y re-pensar los relatos de las prácticas como un recurso en la formación docente
Alejandra E. Uriz, Graciela N. Echenique, Graciela García Amadeo, Mirta Susana Rodríguez
Instituto de Formación Docente y Técnica Nº25, 2016. ISBN 9789876760881
El aprendizaje y sus condiciones: una relación singular en profesores universitarios
María Noel Fernández, Alicia Isabel Iglesias
Jóvenes y adultos estudiantes. Relaciones en la escuela nocturna que posibilitan la inclusión
María Inés Barilá, Verónica Cuevas
Viviana Delfino