Revista de educación

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  Año 2017, Número 377. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Incentivos salariales para el profesorado vinculados con el rendimiento de los estudiantes: análisis y propuestas, considerando el modelo catalán

    Josep Oriol Escardíbul Ferrá

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 9-29

    
  • Seleccionado

    Educación bilingüe, streaming y metas sociales en estudiantes de secundaria

    Javier Fernández Río, David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo

    • Resumen
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    págs. 30-53

    
  • Seleccionado

    Acceso a las TIC y rendimiento educativo: ¿una relación potenciada por su uso? Un análisis para España

    Gisela Di Meglio, María Marta Formichella, María Verónica Alderete

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 54-81

    
  • Seleccionado

    Imagen y libros de texto de Historia en Educación Primaria: estudio comparativo a partir de un análisis cualitativo

    Juan Carlos Bel Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 82-112

    
  • Seleccionado

    El Plan Dalton en España: recepción y apropiación (1920-1939)

    María del Mar del Pozo Andrés, Sjaak Braster

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 113-135

    
  • Seleccionado

    Percepción del maltrato entre iguales en educación infantil y primaria

    Pedro M. González Moreno, Héctor Gutiérrez Rodríguez, Mirian Checa Romero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 136-160

    
  • Seleccionado

    "Otro niño lo escribió así". Ayuda educativa y resultados de actividades de escritura inventada

    Margarida Alves Martins, Liliana Salvador, Ana Albuquerque, Manuel Montanero Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 161-186

    
  • Seleccionado

    Gitanos en la Universidad: un estudio de caso de trayectorias de éxito en la Universidad de Sevilla

    M. Teresa Padilla-Carmona, José González-Monteagudo, Alejandro Soria-Vílchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 187-211

    

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Rábano Llamas, M. F. and García Esteban, S. (coords.) (2015). Inglés para el Grado en Magisterio de Educación Infantil. Universidad de Alcalá: Servicio de Publicaciones, 179 pp. ISBN: 978-84-16133-71-0

      Jeannette Valencia Robles

      Es reseña de:

      • Inglés para el Grado en Magisterio de Educación Infantil: aspectos básicos, propuestas y actividades / coord. por Manuel Francisco Rábano Llamas, Soraya García Esteban

        Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá, 2015. ISBN 978-84-16133-71-0

      • Texto completo

      págs. 213-214

      
    • Seleccionado

      Topping, K., Buchs, C., Duran, D., y Van Keer, H. (2017). Effective peer learning: From principles to practical implementation. Londres: Routledge. 186 pp. ISBN: 9781138906495

      Jesús Ribosa Martínez

      Es reseña de:

      • Effective peer learning: from principles to practical implementation

        Keith Topping, Céline Buchs, D. Durán, Hilde Van Keer

        Routledge Reino Unido, 2017. ISBN 9781138906495

      • Texto completo

      págs. 213-215