Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2016, Vol. 39, Número 4. Dedicado a: Aspectos dinámicos en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje

  • Introducción

    • Seleccionado

      Investigar el cambio cognitivo como proceso dinámico

      Bárbara M. Brizuela, Nora Scheuer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 643-660

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Composiciones bimodales de gesto y vocalización en el inicio de la comunicación verbal

      Fernando Gabriel Rodríguez, Silvia Español

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 677-693

      
    • Seleccionado

      Influencia dinámica entre la interacción padre/madre-hijo y el aprendizaje y el desarrollo cognitivo en el desarrollo típico y atípico

      Tayana Soukup Ascençao, Dean D'Souza, Hana D'Souza, Annette Karmiloff-Smith

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 707-726

      
    • Seleccionado

      Microdesarrollo de la interacción entre pares y el razonamiento científico en niños pequeños

      Marleny Guevara Guerrero, Marijn van Dijk, Paul Van Geert

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 747-771

      
    • Seleccionado

      Microhistorias experimentales, habla privada y un estudio del aprendizaje y el desarrollo cognitivo en los niños

      Valérie Tartas, Anne-Nelly Perret-Clermont, Aleksander Baucal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 791-811

      
    • Seleccionado

      Las discapacidades para el aprendizaje de las matemáticas como diferencia en el desarrollo: un análisis detallado de las estrategias de una estudiante al partir enteros para obtener fracciones

      Katherine E. Lewis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 833-857

      
    • Seleccionado

      Reanálisis de la gestión maotivacional del profesor de lengua extranjera desde una perspectiva dinámica

      Jaleh Hassaskhah

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 874-891