Representación fonológica, aprendizaje de la escritura y alumnos sordos
E. Pertusa, María del Pilar Fernández Viader
págs. 2-10
Características del ''Input'' que reciben los niños pequeños de sus padres sordos
María José Justo Piñeiro, Onésimo Juncos Rabadán, Andrés Caamaño Hermida, Alicia Vilar, Elvira López
págs. 11-18
La influencia de la lengua en el aprendizaje de los numerales: el caso de los niños sordos profundos prelocutivos
M. Fuentes, L. Tolchinsky
págs. 19-32
La comprensión lectora en universitarios con déficit auditivo
A. Villalba Pérez, Antonio M. Ferrer Manchón, Celeste Asensi Borrás
págs. 33-39
La logopedia en Estados Unidos: estudios de postgrado
Ana Isabel Codesido García
págs. 40-49
págs. 50-51