Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2015, Vol. 38, Número 4

  • Prospectivas

    • Seleccionado

      Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo: el aprendizaje permanente en la era digital

      Edith Ackermann

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      págs. 702-717

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Ser o tener: ¿qué se comprende antes en la comparación envidiosa?

      Patricia Recio Saboya, Laura Quintanilla Cobián

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      págs. 730-745

      
    • Seleccionado

      El orgullo como motivación moral: orgullo moral y conducta prosocial

      Itziar Etxebarria Bilbao, María José Ortiz Barón, Pedro Miguel Apodaca Urquijo, Aitziber Pascual Jimeno, Susana Conejero López

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      págs. 760-774

      
    • Seleccionado

      Aprendizaje y conducta de niños y niñas con TDAH de tres a cinco años

      José Valero García Garrido, Claudia Grau Rubio, Jorge Garcés Ferrer

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      págs. 790-807

      
    • Seleccionado

      ¿Ayuda la retroalimentación formativa sobre el comportamiento de búsqueda a contestar preguntas de comprensión en lecturas con texto disponible?

      Ana Cristina Llorens Tatay, Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Raquel Cerdán Otero, Vicenta Ávila Clemente

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      págs. 824-841

      
    • Seleccionado

      El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años

      Juan Luis Castejón Costa, Soledad González Pumariega Solís, Fernando Cuetos Vega

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      págs. 856-871

      
    • Seleccionado

      Análisis de un modelo de gestión de la docencia basado en competencias en la universidad: la perspectiva del profesor

      María Luisa Pérez Cabaní, Josep Juandó Bosch, Esther Argelagós

      • Resumen
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      págs. 888-908