Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2013, Vol. 36, Número 1

  • Prospectivas

    • Seleccionado

      Model based reasoning and the learning of counter-intuitive science concepts

      Stella Vosniadou

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-33

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje

      Alejandra Auza, Gareth Morgan

      • Texto completo

      págs. 35-49

      
    • Seleccionado

      Flexibilidad en el uso de estrategias de lectura de palabras en aprendices españoles

      Luis Castejón Fernández, Javier Rodríguez Ferreiro, Fernando Cuetos Vega

      • Texto completo

      págs. 51-60

      
    • Seleccionado

      Articulando conocimiento teórico y práctica educativa. Análisis de los efectos del material autoconstruido en las creencias de futuros docentes

      Javier Fernández Río, Antonio Méndez Giménez

      • Texto completo

      págs. 61-75

      
    • Seleccionado

      Variables predictoras de la lectura y la escritura en castellano

      Paz Suárez Coalla, Marta García de Castro, Fernando Cuetos Vega

      • Texto completo

      págs. 77-89

      
    • Seleccionado

      Cómo mejorar el clima motivacional y los estilos de comunicación en el ámbito de la Educación Física y el deporte

      Angela Mora, Jaume Cruz Feliu, Catarina Sousa

      • Texto completo

      págs. 91-103

      
    • Seleccionado

      Comparación de la flexibilidad cognitiva en el TDAH y la dislexia

      M Carmen Ferreiro Vilasante, María José Buceta Cancela, Antonio Rial Boubeta

      • Texto completo

      págs. 105-117