Cahiers critiques de therapie familiale et de pratiques de reseaux

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  Año 2008, Número 41

  • Seleccionado

    Le thérapeute en formation. Introduction.

    Edith Goldbeter-Merinfeld

    págs. 5-12

    
  • Seleccionado

    Comprendre et valoriser le développment personnel et professionnel au sein de la formation en thérapie familiale systémique.

    Per Jensen

    págs. 13-30

    
  • Seleccionado

    Le modèle de formation en serre tribale (THT). Utilisation des deux côtés du miroir.

    Haviva Ayal, Sara. Ivanir

    págs. 31-50

    
  • Seleccionado

    Paramètres de développement dans la formation à la thérapie familiale: le processus d'appropriation d l'histoire familiale du thérapeute.

    Anne Chouhy

    págs. 51-68

    
  • Seleccionado

    Les objets flottants en formation systémique: contribution au développment personnel et professionnel du futur thérapeute.

    Nicole Sprocq-Demarcq, Yveline Rey

    págs. 69-80

    
  • Seleccionado

    Une formation personnelle du thérapeute à différents niveaux: l'utilité d'un language analogique.

    Luigi Onnis, Paola Mari, Benedetta Menenti

    págs. 81-96

    
  • Seleccionado

    La formation des thérappeutes familiaux et le génogramme paysager: on outil de développment personnel et de supervision.

    Jacques Pluymaekers, Chantal Nève-Hanquet

    págs. 97-106

    
  • Seleccionado

    Formation et processus: un voyage aller-retour entre développment professionnel et développement professionnel et développement personnel.

    Edith Goldbeter-Merinfeld

    págs. 107-118

    
  • Seleccionado

    La résonance en supervision et en formation.

    Mony Elkaïm

    págs. 119-130

    
  • Seleccionado

    La mise en valeur de l'autonomie du stagiaire au sein de l'interdépendance. Comment la formation (plus particulièrement dans les "nouvelles démocraties") répond-elle aux besoins liés au contexte du développment personnel.

    Jenia Georgieva, Roumen Georgiev

    págs. 131-150

    
  • Seleccionado

    Des compétences thérapeutiques aux compétences de chercheur: le partage d'un terrain commun.

    Peter Stratton, Helga Hanks

    págs. 151-173