Revista Latinoamericana de Psicología

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  Año 1999, Vol. 31, Número 3

  • Seleccionado

    Las estrategias del aprendizaje. Revisión teórica y conceptual

    Antonio Valle Arias

    págs. 425-462

    
  • Seleccionado

    La psicología del aprendizaje desde el enfoque constructivista

    Clifton Chadwick

    págs. 463-476

    
  • Seleccionado

    El legado de Vygotski y de Piaget a la educación

    Wanda C. Rodríguez Arocho

    • Texto completo

    págs. 477-490

    
  • Seleccionado

    Aprendizaje en la universidad: desafíos para el siglo XXI. Del énfasis en los productos al énfasis en los procesos: desafíos para el siglo XXI. Del énfasis en los productos al énfasis en los procesos

    José Reinaldo Martínez Fernández

    págs. 491-504

    
  • Seleccionado

    Imagen pública del análisis experimental del comportamiento: el papel de los profesores del análisis conductual: el papel de los profesores del análisis conductual

    John J. Sanabria

    • Texto completo

    págs. 505-512

    
  • Seleccionado

    ¿Quién educa a los padres? Formación de líderes en paternidad. Un enfoque para la prevención e investigación

    Pedro Solís-Cámara Reséndiz, Marysela Díaz Romero

    • Texto completo

    págs. 513-526

    
  • Seleccionado

    El estilo de aprendizaje como predictor del desempeño docente en profesores de áreas administrativo-sociales y de ingeniería

    Rodrigo Polanco Bueno

    • Texto completo

    págs. 526-536

    
  • Seleccionado

    El alumno superdotado

    Pedro Ramiro Olivier, Ángel Marcilla Fernández, José Ignacio Navarro Guzmán

    • Texto completo

    págs. 537-548