Acceso usuarios
Las teorías de la formación: introducción histórico-sistemática a partir de la estructura básica de la acción y del pensamiento pedagógico
Dietrich Benner
págs. 7-36
págs. 37-63
págs. 65-75
El carácter general de la educación: reflexiones desde la perspectiva de la pedagogía
Heinz-Elmar Tenorth
págs. 77-103
Formación general y conocimiento escolar: soluciones al problema de la organización de los contenidos : perspectivas derivadas de un análisis comparado
Peter Martin Roeder
págs. 105-118
págs. 119-136
págs. 139-155
págs. 157-190
págs. 191-210
págs. 211-218
págs. 219-236
Posibilidades y límites de la integración de la formación general y la formación profesional
Willi Kuhrt
págs. 239-254
págs. 255-265
Actitudes del profesorado de EGB ante el fracaso escolar
José María León Rubio, Jerónimo Juídias Barroso
págs. 267-292
Comportamiento evaluador de los centros de bachillerato en el tramo final
Antoni Sans i Martín
págs. 293-305
Intervención educativa en el proceso de role-taking: desarrollo de un programa de acción
Pilar Aznar Minguet, Petra María Pérez Alonso-Geta
págs. 307-324
págs. 325-333
págs. 335-350
Reflexiones sobre autoconocimiento y educación
José María Sánchez Pernas, Manuel Peralbo
págs. 351-360
El vídeo en el aula. II, El vídeo como instrumento de conocimiento y evaluación
Julio Cabero Almenara, José Manuel López-Arenas González
págs. 361-376
Una experiencia participativa con alumnos trabajadores en la enseñanza nocturna: Brasil
Merion Campos Bordas, María Martha Dalpiaz
págs. 377-390
