Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 1996, Número 2. Dedicado a: Enseñar a escribir

  • Seleccionado

    La Reforma desde la perspectiva sociocultural: ¿para qué queremos la escuela?

    Javier Onrubia Goñi

    • Resumen

    págs. 9-18

    
  • Seleccionado

    Cambio educativo y cambio socicultural: ¿poco del uno y nada del otro?

    José Emiliano Ibáñez

    • Resumen

    págs. 19-26

    
  • Seleccionado

    Enseñar a escribir

    Joaquín Dolz, Anna Camps i Mundó

    págs. 27-30

    
  • Seleccionado

    Un decálogo para aprender a escribir

    Auguste Pasquier, Joaquín Dolz

    • Resumen

    págs. 31-42

    
  • Seleccionado

    Proyectos de lengua: entre la teoría y la práctica

    Anna Camps i Mundó

    • Resumen

    págs. 43-58

    
  • Seleccionado

    Reflexión gramatical y composición escrita

    Felipe Zayas Hernando

    • Resumen

    págs. 59-66

    
  • Seleccionado

    Incidencia del contexto en el proceso de producción de textos escritos

    Marta Milian Gubern

    • Resumen

    págs. 67-78

    
  • Seleccionado

    Los instrumentos de evaluación formativa en una secuencia didáctica de composición escrita

    Teresa Ribas Seix

    • Resumen

    págs. 79-92

    
  • Seleccionado

    Enseñanza del euskera a través de textos

    Itziar Idiazabal Gorrotxategi

    • Resumen

    págs. 93-102

    
  • Seleccionado

    Automatización del acceso léxico: ¿es posible desde el lenguaje integrado?

    Beatriz Martín del Campo

    • Resumen

    págs. 103-114

    
  • Seleccionado

    Análisis del comportamiento discursivo profesor-alumno en actividades con y sin propósito integrador de interacción negociada

    Carmen López Ferrero, José Luis Sancho

    • Resumen

    págs. 115-126