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La evaluación en los Centros de Secundaria: ¿cómo abordarla?
María Dolores Fernández Tilve, María Laura Malvar Méndez
págs. 9-20
La perversión de la Psicología de la inteligencia: respuesta a Colom
Luis Fernández Ríos
págs. 21-36
Una revisión de las perspectivas teóricas em el estudio del aprendizaje autorregulado
María García Gerpe
págs. 37-56
págs. 57-72
págs. 73-78
págs. 79-94
Mejora de las aptitudes musicales mediante una intervención en atención auditiva e interior
Eva Martín López, Benito León del Barco, Florencio Vicente Castro
págs. 95-106
Instrumentos de avaliaçao da integraçao e da satisfaçao acadêmica: estudo de validade
Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
págs. 107-120
Imágenes mentales, recuerdo y reconocimiento en sujetos altos en viveza de imagen
Alfredo Campos García, Rocío Gómez Juncal, María José Pérez Fabello
págs. 121-130
págs. 131-140
La satisfacción profesional del docente universitario. Un caso práctico
Sonia Casillas Martín
págs. 141-152
Patologías en Alexitimia, salud mental y trastornos alimenticios: un estudio con alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Galicia
Jacinto Escudero Vidal, Juan Alfredo Jiménez Eguizábal, Antonio Sánchez Cabaco
págs. 153-164
Pablo César Muñoz Carril
págs. 165-180
Autoconceito e procesos de aprendizaxe no alunado de formación profesional de Galicia
Humberto Morán Fraga, Alfonso Barca Lozano, Ana María Porto Rioboo
págs. 181-194
John M. Klein, Fernanda Veloso, Alda Gonçalves
págs. 195-206
Rendimento académico no ensino superior: estudo com alunos do 1º ano
Leandro S. Almeida, Ana Paula Soares, María Adelina Guisande Couñago
págs. 207-220
Jesús Miguel Muñoz Cantero, Dorinda Mato Vázquez
págs. 221-234
