Revista de psicología de la educación

• 

  Año 1997, Número 22

  • Seleccionado

    Incidencia de la coherencia local (superposición argumental) en los procesos de comprensión y aprendizaje de textos

    Gabriel Martínez Rico

    págs. 5-22

    
  • Seleccionado

    Ideas de los padres respecto al aprendizaje y rendimiento escolar

    Francisco Cano García

    págs. 23-35

    
  • Seleccionado

    Evaluación de las estructuras de conocimiento sobre estrategia de aprendizaje a través de una tarea de clasificación

    Vicente Alfonso Benlliure, T. Martínez-Giménez, Pedro Miguel Valero Mora, Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    págs. 37-53

    
  • Seleccionado

    Predicción del rendimiento académico en estudiantes de Secundaria a través de los factores de Inteligencia, Socialización, Desadaptación Escolar, Autoconcepto y Personalidad

    Paz Albiñana Hernández, F. Domenech, A. Clemente

    págs. 55-68

    
  • Seleccionado

    Intervención del psicólogo escolar en Educación Secundaria

    Fernando Sanfélix Yuste, Angel Latorre Latorre

    págs. 69-97

    
  • Seleccionado

    Expectativas de aprendizaje y de rendimiento de los alumnos universitarios

    Cristina Roces Montero, María Carmen González Torres, Javier Tourón Figueroa

    págs. 99-123